一个借用了真实历史背景、用民族英雄岳飞吸引观众进电影院的春节档大片,宣传写错别字,用害死岳飞的奸相秦桧的语录“自证清白”,授权制作秦桧周边,多次在关键问题上翻车。
过往确实有很多青年演员跨界导演的成功范例。较当下这批跨界新导演相比,前辈影人中,虽然极少在二十出头的年纪开始尝试跨界,但跨界后的他们适应力极强,早早地取得辉煌的战绩。
首先来说说《他是谁》的导演鲍成志
习近平总书记强调,我们要建设的教育强国,是中国特色社会主义教育强国,必须以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。通过电影这种集政治性、教育性、思想性、艺术性于一体的特殊文艺形式传播党和国家主流意识形态、核心价值观,是公益电影放映的职责使命,而校园放映一直是公益电影放映的重要组成部分。“蒙以养正,圣功也”。通过直观、生动的公益电影放映活动,教育引导青少年“系好人生第一粒扣子”,用丰富多彩的镜头语言,以润物细无声的方式把党的光荣传统和优良作风传递给下一代,是一项意义深远的事业。党和国家高度始终重视学校影视教育工作,出台多项涉及校园公益电影放映的政策,各地电影管理部门、公益电影单位组织开展了丰富多彩的校园放映活动,将一批批优秀主旋律影片送进校园。针对校园放映需求与实际供给间存在的巨大差距,我们要进一步扩大合作,优化机制,创新模式,牵手教育机构、电影单位,以及更多社会组织、社会力量共同参与、资助公益电影校园放映事业;在公益电影服务平台打造校园专区,围绕青少年等重点人群需求、特点,加强节目征集、版权合作,做好向校园推荐优秀影片工作,保障技术支持、设备服务,畅通校园公益放映供应链、服务链;探索电影思政教育,用光影形式落实立德树人任务,履行用社会主义核心价值观铸魂育人责任。
偶尔有点疯疯癫癫,偶尔有点痴痴傻傻,这方面来说剧本还是蛮有意思的,主打一个真实。
文物题材虽然很热门,但在高成明看来,创作者要避免跟风,不要把自己的创作变成“精致的形式主义”,这会是此类创作的一大陷阱。“今天的大众未必了解文物的内涵,创作者如果打擦边球,只呈现精致的形式,靠摆一个动作、做一个花活儿让观众眼前一亮,看起来观众认可了这种创作,但这种创作其实并不长远。”