经典小说改编，喜剧续写

本次观影的荔园外国语小学（天骄），是深圳市福田区荔园外国语教育集团成员学校之一。该校始终坚持“把教育做到孩子心里去”的办学初心，秉承“自然生长”的教育理念办学。建校四年来，学校获评省市区荣誉十余项，学生综合素质与整体学业水平稳步提升，得到了上级部门和社会各界的充分肯定。

剧组饱含真诚与用心制作的细节，也被观众们接连发现。比如雷宇扎小辫的红绳，是张大队（胡军 饰）一开始教导他时，丢给他了一张数据卡上绑的红绳，也是代表继承了张大队在战机研发中，遇到问题就要揪住小辫子不放的一种品格。试飞员公墓中的一座墓碑上，有粉笔歪歪扭扭写着“爸爸，我想您”，旁边的飞机模型也落满了尘土，真实感一下扑面而来。不少观众在讨论中都表示，“影片细节满分，二刷要再仔细看看”。

周雨彤和吴磊现实中相差5岁，剧中相差10岁，肉眼上只相差三两岁，男帅女美， CP感不弱。

“我不会考虑正派、反派，好人、坏人，每个角色都有自己的闪光点，谁也不能一辈子只演固定类型的角色。”正是有这样的思考，孙怡才能不断带观众领略多元人物的魅力与风采。

《长安三万里》还塑造出了李白与高适这两个极为立体的人物形象，既与历史互文，又基本符合受众的审美期待。李白是唐朝浪漫主义诗人的“天花板”，其诗奇幻瑰丽，他是世人眼中超脱于六界之外的谪仙人形象。与以往认知有所出入，片中的李白多了几分“人气”。他心有傲气，会因崔颢的一首《登黄鹤楼》而自愧不如，立志下扬州作好诗；他性子顽劣，会同裴十二盗劫柘枝舞女；他彷徨迷茫，会向孟浩然寻求是否入赘的答案；他甚至会犯错，耽于酒乐而忘却与好友高适的约定。但这种复杂的形象也从侧面突出了李白的矛盾性，他有出世魂，亦有入世心；他望展鸿鹄之志，却无奈只能流连诗酒之间。所以他隐居庐山后才会应永王之求，出山为其作诗。这一情节的设计，将历史上那个既可高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高傲李白与又可低吟“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的无奈李白真实地呈现在观众眼前。相较于李白，高适这一人物形象的塑造方式更偏类型化，他出身低微，口齿不清，非读书之才，但是勤奋刻苦成了他的标签，于是他成长为独当一面、收复长安的武将。在高适的身上，成长弧光熠熠生辉。但是，站在历史长河而观高适，他不过是芸芸众生中的一人。在片中，他更多被塑造成了中间人的形象。站在长安历史的中间，他是唯一一个看见盛世长安与废墟长安的人；站在诗歌发展的中间，他既与“诗仙”李白交心，又与“诗圣”杜甫交志，是连接唐诗飘逸之姿与唐诗纪实倾向的诗人。事实上，李白与高适既相似又相异，他们在少年得意之时相识，有着对长安的美好向往，却自扬州分别后，走上了各自的道路。造化造物，因缘际会，李白与高适所寻之道不同，所行之事也不同。影片将浪漫主义与历史主义的冲突置于前台，再次将出世与入世这一议题悬于二人与观众之间，同时也给出了自己的答案：以高适勇退吐蕃的叙事和携《河岳英灵集》而游四海的结局让出世与入世达成和解，即大丈夫自当如李白《侠客行》中写到的一般，“事了拂衣去，深藏身与名，”既能入世而为又能出世而行。影片中，李白亲言《侠客行》乃依高适形象而作，这也道明李白入世之心。可是时代阴影下，李白的命运早已注定，宿命论说为李白蒙上了悲情，也正是在这种情境下，高适对命运的反抗更显悲壮，对他人的悲悯也更具力量。