井冈山题材影像中的“井冈山精神”可充实思政教育内容，创新思政教育模式，深化思政教育影响，发挥思政教育在弘扬精神、传播文化层面的重要作用，基于此，思政教育主体需积极探索“井冈山精神”在当代大学生思政教育过程中的实践策略，多元协同促进教育高质量发展，实现“井冈山精神”的有效传承。

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很多人以为，照道理，央视8的受众基本上是中老年，年轻人都网上追剧了，都市剧的电视收视率不容乐观，但事实就是，这些剧集都取得了不错的收视。

影片以巴黎为背景，聚焦两个年轻人之间的浪漫爱情故事，范妮偶遇高中同学阿兰，老友重逢后逐渐演变为对婚姻的不忠，最终竟走上一条犯罪道路……

在教学过程中，严格认真的吴京被刘天池称作“最狠堂主”：“疼痛是照片拍不出来的，因为在肌肉的里面，有各种各样的痛，但他们没有停过一天的训练，就因为吴京从来不让休息。他不愧是最狠的影武堂堂主，但是这帮孩子挺过来了”。

对于灾难本身因何而起，几处空镜头的重复蒙太奇暗示了安全隐患的存在，岌岌可危的建筑框架、尚存一息的烟头火花、漏洞百出的天景布等，颇有亚马逊热带雨林的蝴蝶振翅引发德州飓风的微妙之感。自然流畅的镜头语言书写了诗意放逐的现实寓言。是天灾，亦是人祸，所以叙事中心很快聚焦于警报响起之后火势如何走向失控的过程。沿袭了灾难片一贯的叙事逻辑，影片中傲慢的管理层作为不相信灾难的人，与灾难的发现者——普通民众之间由对立到统一，他们成为共同体来对抗作为不可抗力的外部矛盾火灾。在这个过程中，电影不仅展现出救火主力消防员群体的光荣与梦想，还对民众的行为进行了极致艺术化的表达：逆流而行的小女孩不畏惧熊熊火焰只为将头饰绑在圣母像旁的蜡烛上，火在眉睫时牧师却在极力哀求务必要救出荆刺王冠，广场上路人自发朝圣式地唱起歌谣等行为，赋予了这部灾难片特殊的情感意义，尽管人类文明的历史在叹息，但是精神图腾仍在延续。